En esta breve nota no es posible ahondar más en las interioridades de la Integración Latinoamericana; sin embargo, es preciso advertir que, desde diciembre de 1994, cuando 34 jefes de Gobierno del hemisferio elegidos democráticamente, se reunieron en Miami (Primera Cumbre de las Américas), una nueva organización y quizá habría que decir una nueva óptica, comenzó a tener presencia: el ALCA (Acuerdo de Libre Comercio de las Américas). Su objetivo central, la conformación de una Zona de Libre Comercio hacia el año 2005; desde esa fecha, se han celebrado cinco cumbres ministeriales de comercio, que han perseguido encaminar el proceso hacia dicha meta. (Denver, 1995; Cartagena de Indias, 1996; Belo Horizonte, 1997; San José de Costa Rica, 1998 y Toronto, 1999. Vale anotar que la II Cumbre de las Américas se celebró en Santiago de Chile (1998) y la III en abril del 2001 en Québec, Canadá. Pocos días antes se realizó la última Cumbre de Ministros de Comercio en Buenos Aires, Argentina.
Importa destacar que, pese a algunas acerbas críticas en cuanto a la "asimetría" de las economías participantes (lo cual es perfectamente lógico y entendible), este Acuerdo del ALCA recibe cada vez nuevas adhesiones. Empezando por los miembros del TLCAN: México, Canadá y Estados Unidos, luego Chile y Colombia; en poco tiempo ha ido avanzando mucho más que la ALADI (y la antigua ALALC). Lo importante es observar como el caso más exitoso de integración económica, política y cultural es el de la Comunidad Europea y, desde mediados de los cincuenta, todos conocían las diferencias, asimetríasy contrastes que exhibían los países europeos, desde los cinco pioneros hasta los 15 de hoy.
Por ello, en un seminario al que tuviésemos oportunidad de asistir en agosto del 2001 en San Pablo- Brasil ("Las Políticas Económicas actuales en América Latina ¿acabarán con la pobreza?), el Presidente alterno del Parlamento Latinoamericano, diputado Ney López (Brasil), propuso, en su ponencia "El ALCA, ¿una respuesta a la pobreza?", establecer la "Agenda Latinoamericana", incluyendo tres iniciativas de combate a la pobreza: ellas serían: educación, con énfasis en la profesionalización, investigación y desarrollo mediante la creación y transferencia de tecnología, con el correspondiente registro de patentes; y desarrollo de una red de infraestructuras de comunicaciones y transportes que conecte, con calidad a todos los países del hemisferio entre sí, de tal manera que se facilite la circulación de mercancías a bajo costo y con seguridad. Esta iniciativa demanda inversiones considerables que la región no tiene condiciones para realizar por sí misma.
Además, Ney López propuso también la creación del "Foro Interamericano para el Desarrollo Social" que, a diferencia de la mayoría de los organismos existentes preocupados por la integración, no focalice su acción en el comercio o la economía, sino en el desarrollo social en una perspectiva ecológica y no fundamente su acción en los tradicionales índices macroeconómicos que esconden la distribución social del bienestar y el progreso, sino en una nueva concepción de indicadores que sea transparente y refleje los valores éticos del desarrollo, tales como la justicia distributiva, la solidaridad, el respeto a los derechos humanos y al medio ambiente, la libertad y la democracia".
En el mismo seminario, la Ministra de Comercio Exterior de Colombia, Marta Lucia Ramírez, expondría lo siguiente:
No tengo dudas que un acuerdo de integración comercial como el ALCA generará un nuevo ritmo de la integración económica en el hemisferio. Que, lograr la masa crítica de mercado y economía de escala de producción de las empresas pequeñas, medianas y grandes a todo lo largo y ancho de los 34 países, generará una actividad económica muy dinámica que se traducirá en mejor y mayor producto interno bruto, para cada uno de los países miembros, en mejores ingresos para sus habitantes y con ello podría generarse un círculo virtuoso de mayor comercio, mayor riqueza, menos desempleo, menos pobreza.
Escudriñar alrededor de las reales expectativas generadas por el ALCA, exige otro artículo. Entretanto, nos conformaremos con decir que los países de América Latina deben enfrentar estas alternativas sin complejos, sin retóricas y sin acudir a análisis anacrónicos -como lamentablemente ha ocurrido con ciertos dirigentes- que parecerían estar viviendo entre las décadas del 40 y 50 del siglo pasado.
28 Jul 2009 ... Es por ello, que el programa Análisis de Problemas Económicos y Financieros II, estudia el proceso y la conformación de la integración ... www.scribd.com/.../9-Revisado-Prog-Problemas-Economicos-y-Financieros-II-RMF-corregido - En caché - Similares
PARTICIPANTES DE DE LA UNESR.MORAL Y LUCES. SAN DIEGO(2-2010) SU PROFESOR B.SC.LINO J. CHAVEZ F. LES DA LA BIENVENIDA AL CURSO DE LA UNIDAD CURRICULAR PROBLEMAS ECONOMICOS Y FINANCIEROS II(2-2010). QUE SE INICIA COMO ES BIEN SABIDO POR UDS. ESTA PRIMERA SEMANA(S1)(03-11-2010). DONDE EL FACILITADOR JUNTO CON UDS. EN EL SALON DE CLASE DISCUTIRAN EL CONTRATO DE APRENDIZAJE SOCIALISTA DE ACUERDO CON LAS NORMAS ESTABLECIDA POR LA UNESR Y POR SUPUESTO EN EL MARCO DE LEY DE EDUCACION SUPERIOR.ADEMAS LLEGAMOS EN LA PRIMERA SEMANA(S1) A LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES CON SUS RESPECTIVAS PONDERACIONES EN EL MARCO DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA ANDRAGOGICA Y PEDAGOGICA Y UNA HERRAMIENTA MUY VALIOSA PARA EL MISMO COMO ES LA BLOG DE PROBLEMAS ECONOMICOS Y FINANCIEROS II(DOS) EN LA ESCUELA DE RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS QUE SE IMPARTIRA EN EL NUCLEO MORAL Y LUCES DE LA LOCALIDAD DE SAN DIEGO. EDO. CARABOBO, POR SUPUESTO BAJO LA COORDINACION LIC. JANET ORTEGA Y ALGO QUE VER CON EL NUCLEO DE LA UNESR MARACAY. EL CURSO SE IMPARTIRA EN DOS BLOQUES LOS MIERCOLES Y VIERNES EN EL SEGUNDO HORARIO DE LAS (21:10-22:10).
ACONTINUACION EL PLAN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIONES ESTABLECIDO EN 18 SEMANAS:
SEMANA I(S1): INVESTIGACION INDIVIDUAL(10%).TEMA : PROBLEMAS ECONOMICOS Y FINANCIEROS MAS RELEVANTE EN LOS ULTIMOS 11 AÑOS DEL GOBIERNO BOLIVARIANO QUE PRESIDE NUESTRO COMANDANTE- PRESIDENTE HUGO RAFAEL CHAVEZ FRIA EN EL MARCO NACIONAL E INTERNACIONAL.(03-111-2010).MIERCOLES Y SE DEBATIRA EL VIERNES(05-11-2010) EN EL HORARIO DE LA SEGUNDA HORA.
SEMANA II: CONTINUA LA INVESTIGACION INDIVIDUAL(10%) PARA AQUELLOS PARTICIPANTES QUE ESTAN INCORPORANDO BIEN SEA POR RETARDO O PROBLEMAS CONEL SISTEMA DE INCRIPCION SE LES RECUERDA QUE ESTE INFORME DE INVESTIGACION I SE HARA PRIMERO MANUSCRITO, EN TINTA NEGRA, Y HOJA DE EXAMEN,DICHA HOJA ESTARA IDENTIFICADA POR EL NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO; LOS NOMBRES, APELLIDOS Y CEDULA DE IDENTIDAD. UNIVERSIDAD, NUCLEO, LOCALIDAD Y NOMBRE DE SU FACILTADOR O PROFESOR COMO TAMBIEN LA FECHA Y POR SUPESTO LA PONDERACION DE LA ACTIVIDAD EN ESTE CASO; 10%.
SEMANA III(S3): COMIENZA CON LAS ESTRATEGIAS DE EXPOSICIONES(Ei,25%) O DEFENSA DEL TRABAJO DE INVESTIGACION DEL TEMA ITi,15%) CON UN INSTRUMENTO DE EVALUACION ORAL DONDE ESTARAN PRESENTE LOS CRITERIOS DOMINIO DEL TEMA I (DTI), PREGUNTAS Y RESPUESTAS(P/R),ORGANIZACION(O),RECURSOS(R), ESTRATEGIAS DEL EQUIPO EXPOSITOR(EEE); CINCO(5) CRITERIOS Y POR SU PUESTO CORESPONDIENTE A LA COEVALUACION, AUTOEVALUACION Y EVALUACION DIRECTA POR PARTE DE FACILITADORL.EL EQUIPO I; ESCOJIDO AL AZAR FACILTARA EN EL MOMENTO DE LA DEFENSA MATERIAL DE APOYO DEL TEMA I DE SU INVESTIGACION A LOS EQUIPOS RESTANTES(5) Y GENERARA EL TALLER I (ti,10%); LAS PREGUNTAS QUE ELLOS CONSIDEREN RESALTANTES O IMPORTANTE EN SU TRABAJO DE INVESTIGACION DELTEMA I(Ti,15%) Y CON SU FACILTADOR REALIZARAN EN LA SEMANA SIGUIENTE(IV) EL TALLER(ti;10%).(ESCRITO). POR SU PUESTO AL FINAL DE CADA EXPOSICION EL PROFESOR REFORSARA O ACLARARA CUALQUIER PUNTO O DUDA QUE QUEDE ENTREDICHO DURANTE LA PRESENTACION DEL EQUIPO. IMPORTANTE LAS ASISTENCIA DE LOS EQUIPOS RESTANTE(5) EN CADA DEFENSA DEL TEMA ASIGNADO.
NOTA: EL EQUIPO EXPOSITOR I NO REALIZARA EL TALLER I; UNICAMENTE LOS CINCO(5) EQUIPOS RESTANTES Y ASI SUCESIVAMENTE. NO OLVIDAR QUE UNA SEMANA ANTES A LA DEFENSA DEL TRABAJO DE INVESTIGACION(Ti,15%) EL EQUIPO SE REUNIRA CON EL FACILITADOR EN LOS TREINTA MINUTOS FINALES DE LA CLASE O EL LUGAR DONDE EL EQUIPO ACUERDE CON EL FACILITADOR; CAFE, CCC. ETC. PARA ASESORAR EL TEMA DE LA INVESTIGACION; QUE HAN HECHO EN RELACION AL TEMA QUE LE CORRESPONDA?.
FINALMENTE, SE REPITARA EN LA MISMA FRECUENCIA LAS ACTIVIDADES ANTERIORES PARA LOS RESTANTES EQUIPOS(5) HASTA CERRAR EN LA SEMANA XVII(17) FIN DEL CURSO Y ENTERGA DE NOTAS QUE SE PUBLICARAN EL LA BLOG DE PROBLEMAS ECONOMICOS Y FINANCIEROS II. SEMANA XVIII(18)(PRIMERA SEMANA DE MARZO 2010.
OBSERVACIONES: TODOS LOS PARTICIPANTES(EQUIPOS) PUEDEN PUBLICAR EN ESTA BLOG FINANCIERA II SUS TEMAS DE INVESTIGACION SEGUN EL TEMA ASIGNADO Y ENTREGARAN POR ESCRITO Y DEMAS, LOS TRABAJOS DE INVESTIGACION(Ti,15%) LOS DIAS QUE LES CORRESPONDE LA DEFENSA O EXPOSICION(Ei,25%) EN LA SEMANA ASIGNADA SEGUN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y EVALUACIONES. SERA A MAQUINA, EN WORD Y CD GRABADO E IDENTIFICADO POR EL EQUIPO DE TURNO Y COMO TAMBIEN LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DEL TALLERS(V,10%) EN LA SECCION DE COMENTARIOS CORTAR Y PEGAR DE WORD Y TRAER ADEMAS EL TRABAJO ESCRITO AL PROFESOR EN LA CLASE DE LA EXPOSICION QUE LE CORRESPONDA.
IMPORTANTE: QUE CADA PARTICIPANTE ENTREGUE EN LA SEGUNDA SEMANA II SU EMAIL INSTITUCIONAL; lchavez_unesrc@gmail.com o MIENTRAS TANTO EL EMAIL PERSONAL PARA ASI COMFORMAR LOS EQUIPOS EN LA NET ATRAVES DE LOS MISMOS. LOS TEMAS DEL CONTENIDO DE LA UNIDAD CURRICULAR PROBLEMAS ECONOMICOS Y FINANCIEROS II SERA PUBLICADO EN LA SIGUIENTE SECCION DE ESTA BLOG FINANCIERA II(2-2010).
BIENVENIDOS LOS PARTICIPANTES DEL CURSO DE PROBLEMA ECONOMICO FINANCIERO I(1-2010) UNESR-SANDIEGO COMO OBSERVARON EN LA CLASE DEL SABADO DESPUES DE SEMANA SANTA 10-04-2010 DE 10:00 A.M. A 12:00 M. SE DISCUTIO EL CONTRATO DE APRENDIZAJE SOCIALISTA CON LAS SIGUOIENTES ESTRATEGIAS DE APREDIZAJE: EXPOSICIONES(E)(20%), TRABAJOS DE INVESTIGACION(T)(15%), TALLERES(t)(10%)(5). PARTICIPACION(p)(10%),DEBATES(D)(5). LOS TEMAS DE CONTENIDO PROGRAMATICO ESTARAN SEÑALADO EN EL GRUPO DE LA COCTELERA DONDE FUERON INVITADOS A PARTICIPAR CON SUS RESPECTIVOS CORREOS ELECTRONICOS ENTREGADOS EL SABADO 10-04-2010. NO OLVIDAR QUE ESE DIA SE ASIGNO TEMA DE INVESTIGACION SOBRE LOS PROBLEMAS FINANCIEROS MAS RESALTANTES DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VZLA. EN LOS ULTIMOS 10 AÑOS.
Diagnosticar el sistema financiero de Venezuela desde la relación riesgos de los ... en cuanto los problemas económicos que puedan presentarse en Venezuela, ... www.monografias.com › ... › Finanzas - En caché - Similares
Este escrito, titulado originalmente "Balance fundamental de nuestro trabajo", constituye el primer capítulo del informe Problemas económicos y financieros, ... www.marx2mao.com/M2M(SP)/.../EFP42s.html - En caché - Similares
32264 PROBLEMAS ECONOMICOS Y FINANCIEROS I 04 CREDITOS ... Seminario v 32265 PROBLEMAS ECONOMICOS Y FINANCIEROS II 04 CREDITOS ... unesrpresidencia.blogspot.com/.../problemas-economicos-y-financieros.html - Similares
Formato de archivo: PDF/Adobe Acrobat 30 Jun 1999 ... men económico y financiero vigente a escala mundial. .... Especial para “HOY”. Problemas económicos y financieros del capitalismo ... pdf.diariohoy.net/1999/06/30/c12y13.pdf - Argentina - Similares
19 Jun 2008 ... Gobierno aún sin resolver problemas económicos y financieros del país - GUIA.COM.VE. www.guia.com.ve/noticias/?id=24530 - En caché - Similares
Ciertamente si tienes problemas financieros vas a tener, con casi toda seguridad problemas económicos, pero vamos, entraríamos en teoría de conjuntos ... forum.wordreference.com › ... › Sólo Español - En caché - Similares
B.Science Specialization in Mathematic and statistic(1975-1980) Mtl.P.Q.Concordia University and Sir Georges Williams Campus.
President of L.A.S.A( Latin American Student Association)(1978-!980). Member C.U.S.A.( Conselleur University Student Association)(1978-1980).
Profesor de Matematica, Estadistica, Calculos, Analisis Numerico, Ecuaciones diferenciales, Analitica, Organizacion y Metodos, Ingles, Economia, Proyecto, Educacion Integral(UBV)(PNFE)(2003-2005), Ventas en La Addministracion, Comercializacion, Seguros, Frances, Profesor INCE.
Corredor de Seguros(1986-2010). Profesor CUAM(1997-2009)